幼兒園圖書(shū)室效果圖
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幼兒園圖書(shū)室墻面布置
或者作為分組閱讀的空間劃分手段。但要注意太強(qiáng)或太弱的光線都會(huì)損害幼兒嬌弱的視力。④ 圖書(shū)室以朝南為宜,以營(yíng)造陽(yáng)光明媚的室內(nèi)氣氛,而書(shū)架卻不宜集中布置① 空間設(shè)計(jì)形式自由,建議在圖書(shū)室一角設(shè)計(jì)成臺(tái)階形地面。② 圖書(shū)室桌椅宜成組布置,或者作為分組閱讀的空間劃分手段,可以沿墻布置,鋪上地毯,也可以凌空布置在室內(nèi)中央,以免幼兒取書(shū)時(shí)走動(dòng)太多,幼兒看得入迷時(shí)可幼兒席地而坐,以免幼兒取書(shū)時(shí)走動(dòng)太多,也可以凌空布置在室內(nèi)中央。可以找家專業(yè)幼兒園設(shè)計(jì)公司咨詢下哦,而書(shū)架卻不宜集中布置,可以沿墻布置。③ 圖書(shū)室桌椅宜成組布置
幼兒園圖書(shū)室裝飾有哪些技巧?
一是依據(jù)圖書(shū)畫(huà)面的色彩、線條、形狀等要素選擇圖書(shū)。圖書(shū)大部分內(nèi)容蘊(yùn)含在畫(huà)面中,所以畫(huà)面要能提供主要情節(jié)傳達(dá)出正文內(nèi)容,人物的好惡、個(gè)性與情緒要能在圖畫(huà)中透過(guò)動(dòng)作、表情甚至是服裝顯露出來(lái)。圖書(shū)的氛圍能通過(guò)顏色、布局等營(yíng)造烘托出。畫(huà)面背景提供的次要情節(jié)要有助于幼兒發(fā)現(xiàn)和理解圖書(shū)內(nèi)容的。 二是依據(jù)*情節(jié)、主題、*等文學(xué)要素選擇圖書(shū)。情節(jié)是*發(fā)展的線路圖,引領(lǐng)幼兒逐步領(lǐng)受*所傳達(dá)的意義,因此教師要有情節(jié)性的*,讓孩子涉入其中,感受到*的發(fā)展和*的產(chǎn)生,并對(duì)*的結(jié)局感到心理滿足,對(duì)*深深著迷。*情節(jié)、角色等能整體傳達(dá)出一定的情感、想法或意義,圖書(shū)要能通過(guò)最簡(jiǎn)單的內(nèi)容,傳達(dá)出蘊(yùn)涵著愛(ài)和生命等豐富的內(nèi)涵、深沉的情感和深刻的哲理,使幼兒在潛移默化得到感悟和啟迪。此外,*還要詞句生動(dòng)、*優(yōu)美,語(yǔ)句段落重復(fù),朗朗上口,富有節(jié)奏和韻律的美。 ??實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn),幼兒身心發(fā)展的需求、不同階段孩子其認(rèn)知、語(yǔ)言等發(fā)展的不同,自然在閱讀的偏好及需求上有所區(qū)別,在分析幼兒喜歡的圖書(shū)特性的基礎(chǔ)上,結(jié)合各年齡階段的發(fā)展特征和教育的要求,總結(jié)出適宜于不同年齡班幼兒閱讀的圖書(shū),即幼兒所喜歡的圖書(shū)的特點(diǎn): 小班:小班幼兒保持注意力的時(shí)間較短、對(duì)熟悉、具體、生動(dòng)的事物感興趣,對(duì)動(dòng)作和聲音偏愛(ài)、愛(ài)模仿。所以應(yīng)為他們選擇內(nèi)容短小生動(dòng)、情節(jié)簡(jiǎn)單,一次能看完的圖書(shū)。有生動(dòng)、形象的文學(xué)詞匯和語(yǔ)句,如象聲詞、動(dòng)詞、重疊詞等,同時(shí)語(yǔ)句多動(dòng)作對(duì)白和反復(fù)重疊的圖書(shū),幼兒讀來(lái)朗朗上口,富有韻律感,樂(lè)于通過(guò)語(yǔ)言和動(dòng)作模仿再現(xiàn)圖書(shū)中人物的語(yǔ)言、動(dòng)作。貼近幼兒日常生活經(jīng)驗(yàn)的熟悉、有趣的動(dòng)物、人物的書(shū),而且書(shū)中的角色少而擬人化,易于認(rèn)同,使孩子有安全感。畫(huà)面色彩鮮艷明亮、主體形象可愛(ài)大而突出,背景相對(duì)淡化,給人溫馨、快樂(lè)的感覺(jué)。單幅畫(huà)頁(yè)、版面大而精美更能受到孩子門(mén)的喜愛(ài)。 中班: ??在小班幼兒閱讀的基礎(chǔ)上,中班幼兒樂(lè)于欣賞、學(xué)習(xí)具有清晰情節(jié)和結(jié)構(gòu)富有想象力、感染力和思想性的圖書(shū),情節(jié)有變化、有懸念但不過(guò)于曲折。而且喜歡表現(xiàn)人物情感和心情的性格鮮明生動(dòng)的圖書(shū)。喜歡描繪*意境和人物內(nèi)心情感的優(yōu)美語(yǔ)言。繪畫(huà)線條和色彩的運(yùn)用更為豐富,將人物不同的心情、好惡、個(gè)性表現(xiàn)得生動(dòng),準(zhǔn)確地傳達(dá)出*要表達(dá)的意義或感覺(jué)。而且這時(shí)幼兒喜歡欣賞拼貼畫(huà)、水粉畫(huà)、色鉛筆畫(huà)等不同繪畫(huà)風(fēng)格的圖書(shū)。 大班:幼兒對(duì)新奇事物充滿了好奇和探究的*望,他們樂(lè)于欣賞多種題材和形式的優(yōu)秀*、童話圖書(shū),奇思妙想、出乎意料的神奇事件和人物的圖書(shū),甚至探討一些抽象概念或恐懼情緒的圖書(shū)都是他們喜歡的。為大班幼兒選擇的圖書(shū)情節(jié)應(yīng)跌宕起伏,人物心理和情感賦予變化,而且語(yǔ)言細(xì)膩刻畫(huà)入微,幽默富有有豐富的想象力和浪漫色彩,蘊(yùn)涵著深刻主題的圖書(shū)也是深受大班幼兒喜歡的。在中班基礎(chǔ)上,線條、色彩和構(gòu)圖更豐富體現(xiàn)出人物性格特征、烘托出*特有的氣氛。
小學(xué)圖書(shū)室的設(shè)計(jì)
上掛一些激勵(lì)*上進(jìn)的名人字畫(huà),看你預(yù)算多少咯、書(shū)架,中間放閱覽臺(tái)等,周?chē)鷶[報(bào)刊架
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注意樓梯要太滑童摔倒建議要用理石鐵欄桿防止童碰傷外樓道掛指示牌引導(dǎo)童確行走
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你好哦。可以參考下炫威,有很多呢,任你挑選樓主
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我覺(jué)得可以把門(mén)弄成太陽(yáng)形狀的,顏色也可以是太陽(yáng)顏色的,因?yàn)樗念伾彩呛荃r艷的.不好意思,我找不到這方面的設(shè)計(jì)圖,只能口述了,希望對(duì)你有所幫助.
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