對于孩子來說，創(chuàng)造力最重要，所以應(yīng)從大班開始，從幼兒園大班布置開始。
幼兒期是幼兒最富有想象力和創(chuàng)造力的時(shí)期。幼兒的創(chuàng)造不拘泥與各種形式和內(nèi)容，他們的創(chuàng)造可發(fā)生在生活中的每個(gè)細(xì)微之處。因此，幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)的創(chuàng)造性既可通過設(shè)計(jì)者來完成，也要通過幼兒之手來實(shí)現(xiàn)。從設(shè)計(jì)者的角度來看，幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)不僅僅是由教師一方完成，也可一到幼兒參與環(huán)境的設(shè)計(jì)、制作、布置等各環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮他們的主人翁意識，發(fā)揮他們的主動性和積極性，充分給予他們動腦動手、合作交流的機(jī)會。從空間設(shè)計(jì)的角度來說，盡可能地充分利用幼兒園的每一個(gè)角落作為設(shè)計(jì)的空間，例如，樓梯的拐角、走廊里的窗臺、活動室的天花板。既不占用幼兒正常的活動空間，又可充分地設(shè)計(jì)出對幼兒來說生動有趣的環(huán)境。從選擇的材料來看，材料本身就蘊(yùn)含著巨大的創(chuàng)造潛力，許多廢舊材料都可多次利用。例如，舊報(bào)紙、塑料瓶、包裝盒、碎布等，不僅滿足了幼兒創(chuàng)造的欲望，還能激發(fā)他們對生活的無限熱愛和對美好環(huán)境的向往。
孩子是家長的希望，家長的未來，你們的希望就是我們的希望，幼兒園大班教室布置專題送給你們。
