在現(xiàn)代教育中，人們對青少年的視力問題越來越重視。教室作為學生學習環(huán)境中最重要的場所之一，其光環(huán)境與用眼衛(wèi)生密切相關。接下來，就由我這一起裝修網(wǎng)的小編來帶著廣大的消費者朋友們好好的了解一下這教室燈具的選擇。
教室燈具的選擇方法詳細介紹
為使教室光環(huán)境達到一個良好水平，照明設計工作主要包括兩個部分：一是選擇適合的燈具，即燈具效率高、眩光質(zhì)量等級高、配光曲線形狀合理的燈具；二是進行科學的設計分析，根據(jù)不同教室的功能及相關標準的照度要求計算需要的燈具數(shù)量，選擇性能符合的燈具。
我們在選擇燈具時主要參考以下幾個關鍵數(shù)據(jù)：
（1）燈具效率
燈具效率就是整個燈具所發(fā)出的光通量占燈具所有光源所發(fā)出光通量的百分比。它是衡量一個燈具是否節(jié)能的重要參數(shù)之一。燈具效率越高，說明燈具越能有效地利用光源的光通量；反之效率越低，越浪費能源。
（2）燈具的配光形狀
目前常用的教室燈具有小格柵燈具和大格柵燈具，一般的小格柵燈具的配光形狀都是余弦配光（如圖2）。這種燈具最大光強基本是在燈下，射向四周的光強很低，光通量集中在燈下部分。想要達到標準要求的較高的照度均勻度，只能增加燈具的使用數(shù)量，否則就會出現(xiàn)教室亮暗相間、照度均勻度偏低的情況。格柵較大的燈具的配光形狀可以做成蝙蝠翼。
（3）燈具的眩光質(zhì)量等級
燈具的眩光質(zhì)量等級是根據(jù)GBJ133《民用建筑照明設計標準》用燈具亮度限制曲線測試方法劃分的。我們對教室用的普通格柵燈具進行了眩光質(zhì)量等級測試，測試的樣本數(shù)量為：大格柵燈具5只、小格柵燈具13只。從數(shù)量關系看出，小格柵燈具的眩光質(zhì)量等級普遍好于大格柵燈具。小格柵燈具一般都可以在500lx≤使用照度≤1000lx時，達到A級；而大格柵燈具則多數(shù)只是在300lx≤使用照度≤500lx甚至更低時，才達到A級。
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